Діти

Батьки, виховані дітьми. Чи можливо таке

Цілком очевидно, що функції виховного процесу самим природним чином і за визначенням повинні виконуватися соціально зрілим представником по відношенню до соціально незрелому. Незрелому, наприклад, з причини малолітства.

Іншими словами, очікувано і нормально, коли дорослі виховують своїх дітей.

Ясна річ, що все в нашому світі взаємопов’язано і має зворотну реакцію. Так, наприклад, вдалий і невдалий педагогічний епізод для думаючого батьків породжує черговий елемент досвіду. Який після вдумливої обробки та аналізу шліфується, вдосконалюється і навіть може породити нові підходи до виховання дитини.

Але і дитина усвідомлено чи ні робить висновки з того, що відбувається, формує соціальний досвід та виробляє свою власну лінію поведінки.

Прагнення дитини перетворити світ в особі дорослих цілком очевидно. І викликано бажанням забезпечити собі більш комфортні та зручні умови існування.

Іноді, коли дитина бачить, наприклад, несправедливість в особі дорослої людини, йому хочеться, щоб заслужене покарання покарало носія несправедливості і той виніс урок на все життя і більше так не робив. Погодьтеся, що це в чистому вигляді виховний процес, тільки по відношенню до дорослій людині.

Ще, самий очевидний елемент виховання дитиною дорослого, наприклад, це звичайна наша поточна побутова життя в колі сім’ї.

Те, що ми дозволили собі наодинці з собою, в присутності дитини видається непедагогічним і ми вибудовуємо свою поведінку згідно з тим, що в підсумку хотіли б отримати від дитини.

Так, наприклад, тривала подружнє життя без дітей породила у нас з чоловіком таку милу вільність, як ранковий кава в постіль у вихідні дні.

Зрозуміло, що з появою перших ознак свідомості в очах нашого старшого дитини ми постаралися звести нанівець цю звичку, щоб не закріплювати у дитини відчуття позволенности прийому їжі в ліжку.

Але так чи інакше, все перераховане вище – це цілком природний і очікуваний протягом взаємодії батьків і дітей.

Однак, як виявилося, існує ще один тип взаємодії, коли дитина намагається свідомо скорегувати звички або недоліки своїх батьків. Перш, якби я задумалася про такому варіанті, то в голову, в першу чергу, прийшли б історії з неблагополучних сімей, де бідна дитина намагається, наприклад, мінімізувати споживання спиртного своїм батьком шляхом фізичного знищення ємностей з міцними напоями.

Смію думати, що моя сім’я в цьому сенсі більше, ніж благополучна. Але, тим не менш, останнім часом я стала спостерігати цікаву картину. З причини свого віку і деяких попередніх потрясінь, у мене протягом останніх років почалися великі проблеми з пам’яттю. Це і процес запам’ятовування і згадування слів повсякденної мови.

Років п’ять тому було зовсім погано. Але деякі медичні препарати та стійкі заняття забутим англійською мовою протягом декількох років підтримують мене на відносно прийнятному рівні.

Щоправда, при деяких хвилювання і переживання, як, наприклад, цього літа, у мене повертаються проблеми з підбором слів у повсякденному спілкуванні.

Як відомо, мова могутня і багата. І існує маса різних корисних лаконічних синонімів конкретним словами у вигляді “це саме”, “та штука” та інших.

І ось моя дитина-десятикласник раптово пішов у відмову розуміти, що я кажу. Він стійко робить вигляд, що не уявляє, про що йдеться. Наприклад, я йому кажу: “Пересунь цю штуку, будь ласка! “. Дитина відповідає: “Скажи нормально, я не розумію. Що ти маєш на увазі? Мама, ти про що? “.

Це триває з початку літа. Я, звичайно, напружуюся, ворушу пам’яттю. Мій стрімкий і нетерплячий дитина сидить в цей час тихо, просто дивиться. В кінці кінців я згадую слово, перерахувавши близькі за змістом.

Я два місяці намагалася зрозуміти, за що він так мучить мене. Навіть сердилася. А тут раптово осяяло. Настільки терпляче, коли щось обговорюється в динаміці і паузи не передбачаються, можна чекати лише якогось результату. Це він, бідне дитя, мене намагається змусити згадати слово добровільно, не підказуючи. Найвражаюче і зворушливе, що з його стремительнейшим темпом мовлення та абсолютної нетерпимістю до будь-якого зволікання він чесно і наполегливо чекає протягом декількох хвилин, поки я згадаю.

Зізнаюся, що це пішло мені явно на користь.

І тепер я з цікавістю намагаюся зміркувати, де непомітно, але продуктивно попрацювали з моїми проблемностями мої діти. З найбільш істотного приходить в голову, що всі ці кулінарні екзерсиси також не просто так. Мабуть, дитина хоче, щоб я росла над собою і всебічно розвивалась)))